固原市人民政府

为进一步做好义务教育课后服务工作，固原市围绕立德树人根本任务，科学建立机制健全、保障有力的课后服务体系，充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，扎实开展中小学生课后服务工作，认真落实中小学生“双减”任务，出台《固原市中小学生课后服务工作实施方案》。

同时，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质，促进个性发展，切实解决家长上班和孩子放学后接送、看护时间交叉冲突的实际困难，解决寄宿制学校的实际需求，让人民群众具有更多的获得感和幸福感。

为了防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”，固原坚持公益性导向，服务费用按照成本核算，市、县（区）财政承担所属学校课后服务运行成本，学校建立健全课后服务安全保障机制，确保课后服务工作与“双减”相协调、相一致。

“课后服务要遵循教育规律和中小学生成长规律，以丰富生活、发展个性、培养兴趣、开发潜能为宗旨，科学合理确定服务内容及形式，尽可能挖掘每个中小学生的聪明才智，促进其身心全面健康发展。”固原市教育体育局负责人介绍。

课后服务是针对确有接送困难的家庭和寄宿学生提供的公益性托管服务，实施主体是学校，学校实行“一校一案”，确保中小学校课后服务全覆盖。对象为中小学校在校学生。

“义务教育阶段学生课后服务结束时间与当地正常上下班时间相衔接，学校对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。”固原市实施课后服务，主要集中在初中住校生和高中学生晚间。

为此，义务教育阶段学校推行课后服务“5+2”模式，即学校正常上学期间每周5天都要开展课后服务，每天开展2小时，每学年按40周安排课后服务；普通高中学校推行课后服务“6+2”模式，即学校正常上学期间每周6天要开展课后服务，每天开展2小时，每学年按42周安排课后服务。

固原市还规定，课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。

根据学生数量和需求，小学可跨班级、跨年级通过编班组织形式，开展相关活动。学校利用工会、团委、妇联、街道社区等单位各类资源，为学生提供形式多样的课后服务课程及活动。

“学校开展课后服务，以本校在岗教师为主体，确因工作需要，可适当引入学生家长、高校优秀学生、退休教师等志愿服务人员加入课后服务队伍。”固原市教育体育局相关负责人介绍，原则上每个班每天安排1名教师具体负责管理服务工作。教师参与课后服务可给予一定的补助，补助标准由各县区自行确定。

为加强课后服务的组织、指导、保障和监督工作，教育行政部门将课后服务工作纳入中小学校年度考评体系。科学制定“一校一案”，并将中小学课后服务所需经费纳入属地财政预算，按照课后服务教师补助标准核算。